중요무형문화재의 기·예능을 온전히 체득하기에는 3년은 짧으므로 중요무형문화재 이수자 전수기간을 확대할 필요가 있다.
중요무형문화재의 전수교육을 3년 이상 받은 자의 기·예능을 심사하여 그 수준이 상당한 수준에 이르렀다고 판단되는 자에게는 전수교육 이수증을 발급받을 수 있는 기회가 부여되는데, 이는 중요무형문화재 전수 장학생의 전수교육기간이 5년인 것과 상치하므로 전수받는 기·예능의 전문성을 향상시키고 이수자들의 실력을 상향평준화 하기위해 이수자가 되기 위한 전수기간은 최소 5년 이상으로 현행보다 더 늘려야 한다.
우리나라 중요무형문화재는 문화재 위원회의 심의를 거쳐 지정되고 문화재 보호법에 의거하여 여러 가지 지원을 받게 된다.
이 과정에서 중요무형문화재로서 ‘중요한 것’이 성립하기 위해서는 앞에서 살펴본 바와 같이 크게 두 가지 요건이 만족되어야 한다. 역사적·예술적·학술적 가치가 높은 것이어야 하며 소멸위기가 있고 희소가치가 있어서 국가적 차원에서 보존하지 않으면 안 될 무형의 문화적 소산이어야 한다.
현재 우리나라 중요무형문화재로 지정된 여러 종목들 중에는 두 번째 요건과 상관없이 지정되었거나 혹은 판소리처럼 지정된 후 다행히 자생력이 복원되어 그 요건에서 벗어나 있는 종목들이 상당 수 존재한다.
이런 경우에도 국가적 차원에서의 지원이 필요한가에 대해서는 회의적인 시각들이 많으므로 무형문화재 지원정책에 있어 전승이 잘 되고 있는 종목과 그렇지 못한 전승 취약종목 간의 차별 있는 지원이 필요하다.
비인기 종목인 취약종목은 전승자 확보가 어려우므로 전수교육에 필요한 실습비나 재료비 등을 지급하여 전수교육에 전념할 수 있는 환경을 조성하여야 한다.
취약종목의 특성을 활용한 프로그램을 개발하여 운영하는 방안 등 무형문화재를 전수하고 보급을 위한 새로운 시도가 필요하다. 보유자 중심의 전수체계를 분산하여 전수교육조교와 이수자의 참여를 통해 한국전통문화학교 전통문화연수원과 같은 전문교육기관에서의 교육을 통해 무형문화재를 보급하면서 인재 발굴 위한 기반을 마련해야 한다.
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문화재청 무형문화재 제도 개선을
